A.聽
B.說
C.讀
D.看
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A.游戲性
B.情境性
C.真實(shí)性
D.實(shí)踐性
A.家長
B.學(xué)生
C.教師
D.以上均是
對(duì)語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動(dòng)物的()。
①行為
②表情
③心理狀態(tài)
④色彩搭配
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.3~4年級(jí)
B.3~6年級(jí)
C.5~6年級(jí)
D.7~9年級(jí)
A.技能
B.能力
C.素養(yǎng)
D.策略
最新試題
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和()。
英語課程內(nèi)容以()的形式呈現(xiàn)。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求,要提高英語教學(xué)的(),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。
三級(jí)認(rèn)知策略要從()、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。
關(guān)于單元整體教學(xué),以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的?()
()知識(shí)指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中,能用所學(xué)英語,通過口語或書面語篇簡單介紹()(如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等),語義基本連貫。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識(shí)和能力。
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對(duì)英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。