按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自（）。

一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”教師最好回答：（）

上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）

在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是（）。

3歲前兒童的思維主要是（）。

幼兒園課程由園長(zhǎng)和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定，可以不用征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語(yǔ)的形式表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。