一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）

尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。

為了實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個人左右。

幼兒的學習是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學習方式。

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。

按引導發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

在人的要素中，（）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。