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A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺思維
D.直覺行動(dòng)思維
A.引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動(dòng)
B.讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容
C.穩(wěn)定幼兒的情緒
D.讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備
A.抑制能力較差
B.抑制能力較強(qiáng)
C.興奮能力較差
D.抑制能力一般
A.幼兒教師完成,但保健醫(yī)生要做輔助性工作
B.保育員完成,但幼兒老師和其他人員也要參與
C.保健醫(yī)生完成,但幼兒教師和園長也要參與
D.園長完成,幼兒園其他人員輔助完成
最新試題
在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中,()是首要的因素,它是幼兒教育的前提。
幼兒教師要事無巨細(xì),對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助,這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的()。
在人的要素中,()是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。
幼兒晨問自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是()。
教師指導(dǎo)的頻率越高,越有助于兒童游戲水平的提高。
教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí),擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,該教師運(yùn)用了()。
按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求,幼兒教師應(yīng)()。
上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況,幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)?()
在教育基本要素都具備的條件下,教育者的()起著決定性的作用。