教師應(yīng)該隨時隨地抓住有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行及時教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會教育具有（）特點(diǎn)

按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）

（）是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在平面材料上對某些部位進(jìn)行立體加工，使之在視覺上和觸覺上都具有立體感。

幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的要求是（）。

在某幼兒園組織的攀巖比賽活動中，教師讓全班小朋友為每一個到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩，營造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，與同伴進(jìn)行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。

（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。

在“我喜愛的玩具”談話活動中，教師可以自帶一個玩具來引出話題，這是通過（）來創(chuàng)設(shè)談話情境

某幼兒園將請節(jié)約用水的字樣及正確的洗手步驟貼在洗手池旁邊，以提醒幼兒注意。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

下列哪一項(xiàng)不是室內(nèi)環(huán)境建設(shè)設(shè)計(jì)的要求？（）