單項選擇題現(xiàn)代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是（）。
A.朋友關系
B.伙伴關系
C.合作關系
D.對立關系
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1.單項選擇題社會要求與（）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機構
C.政府
D.父母
2.單項選擇題（）是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學校
D.電話聯(lián)系
3.單項選擇題對過生日兒童家訪屬于（）。
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點家訪
4.單項選擇題家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。
A.希求期
B.忽略期
C.需求期
D.淡漠期
5.單項選擇題現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（）。
A.伙伴關系
B.指導與被指導的關系
C.教育者與受教育者關系
D.行政關系
最新試題
現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（）。
題型：單項選擇題
社區(qū)是指一個生產(chǎn)功能、生活功能和文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)。
題型：判斷題
家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。
題型：單項選擇題
對過生日兒童家訪屬于（）。
題型：單項選擇題
社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義，能增強其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點是發(fā)揮了（）。
題型：單項選擇題
幼兒園與社區(qū)結合不能理解為花幾天工夫完成活動，而應是一項長期的、有意義的工作。
題型：判斷題
幼兒園與社區(qū)結合就是要幼兒園除了教學工作外，還要大量組織與社區(qū)的大型聯(lián)誼活動、參觀訪問活動。
題型：判斷題
（）是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是（）。
題型：單項選擇題
家庭生活條件是孩子接受教育的物質基礎，只具有正面積極作用。
題型：判斷題