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A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成

A.愛國守法
B.明禮誠信
C.團結友善
D.勤儉自強
E.敬業(yè)奉獻

A.課程文化
B.規(guī)范文化
C.物質文化
D.建筑文化
E.觀念文化

A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動
D.個體因素

A.方法科學
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習
D.不能全面關心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個分支

A.環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的
B.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響
C.環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件
D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
E.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.人的主觀能動性