A.人際交往教育
B.交往培訓(xùn)
C.人際關(guān)系學(xué)
D.社交教育
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A.智力測驗(yàn)
B.個(gè)性測驗(yàn)
C.氣質(zhì)測驗(yàn)
D.性格測驗(yàn)
A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的精神文化
C.校園的文化活動
D.校園的輿論環(huán)境
A.發(fā)展迅速,但地區(qū)差別大
B.理論研究不盡人意,學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型
C.科學(xué)化、專業(yè)化水平不高
D.形式多樣,但缺乏規(guī)范
E.專業(yè)人員匱乏
A.學(xué)習(xí)困難
B.人際關(guān)系障礙
C.自我意識偏頗
D.行為障礙
A.生理因素
B.家庭因素
C.學(xué)校因素
D.社會因素
E.個(gè)人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特點(diǎn)
最新試題
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。
()是原始的,是人和動物(尤其是高級動物)所特有的。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
言語表情通過言語的()來表達(dá)情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。