導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。

教學(xué)過程？

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。