單項選擇題基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
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1.單項選擇題兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是（）
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
2.單項選擇題某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有辦法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能原因是（）。
A.經(jīng)典條件反射
B.耍賴行為受到強化
C.該兒童天生脾氣壞
D.該兒童有多動癥
3.單項選擇題加涅的信息加工論將學習分為八個階段，其中實現(xiàn)學習遷移屬于（）。
A.回憶階段
B.概括階段
C.操作階段
D.反饋階段
4.單項選擇題斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。
A.學習行為和操作性行為
B.應答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應行為
D.操作性行為和反應性行為
5.單項選擇題桑代克的學習理論被稱為（）。
A.嘗試―錯誤說
B.認知―發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結―認知理論
D.有意義接受學習論
最新試題
皮格馬利翁效應的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題
在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。
題型：單項選擇題
兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制游戲的禁令屬于（）
題型：單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）。
題型：單項選擇題