單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構(gòu)的關系把學習分為()
A.知識學習和技能學習
B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
C.概念學習和意義學習
D.機械學習和意義學習
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1.單項選擇題皮格馬利翁效應的實驗者是()。
A.布魯納
B.加涅
C.羅森塔爾
D.波斯納
2.單項選擇題最早對遺忘進行系統(tǒng)研究,并繪制了遺忘曲線的是()。
A.馮特
B.巴甫洛夫
C.艾賓浩斯
D.弗洛伊德
3.單項選擇題奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()。
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
4.單項選擇題布魯納在教學上提倡()。
A.指導法
B.討論法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.接受法
5.單項選擇題以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
最新試題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后,當遇到相類似的刺激也能作出條件反應,稱為()。
題型:單項選擇題
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的,可以把強化分成()。
題型:單項選擇題
布魯納在教學上提倡()。
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術常用于()
題型:單項選擇題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習,并強調(diào)小組之間的互動。這是()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構(gòu)的關系把學習分為()
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術常用于()。
題型:單項選擇題
教師告訴學生,如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間,這種消除不良行為的方法是()
題型:單項選擇題