A.教師備課時決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
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A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.復(fù)式教學(xué)
D.小組教學(xué)
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.個人活動
D.小組活動
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論語》
D.《理想國》
最新試題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。