A.啟發(fā)性問題
B.趣味性問題
C.有針對性的問題
D.整體性問題
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A.較有趣的課程內(nèi)容
B.最重要的、最具影響力的概念
C.有趣且與當(dāng)前課程有一定關(guān)系的內(nèi)容
D.重要且有趣的內(nèi)容
A.明確糾錯并提出批評
B.提供典型樣板
C.給出錯學(xué)生重新嘗試的機會
D.明確糾錯并提出表揚
A.先提問,稍作停頓,再指定學(xué)生回答
B.先提問,然后立即指定學(xué)生回答
C.先指定學(xué)生,然后立即提出問題
D.先指定學(xué)生,稍作停頓,然后提出問題
A.“以學(xué)生為中心”
B.“注重學(xué)生的主體作用”
C.“學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認知的變化”
D.“知識是由學(xué)習(xí)者個人自己建構(gòu)的”
A.建構(gòu)主義理論
B.認知主義理論
C.行為主義理論
D.社會語言學(xué)理論
最新試題
在下列選項中,除了(),其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。
“任務(wù)型教學(xué)途徑”最典型的特點是()。
交互式教學(xué)的理論依據(jù)是()。
課堂提問時,教師通常應(yīng)該()。
影響學(xué)習(xí)動機形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素?
新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識為目的,然而在教授英語語言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.
突出學(xué)生主體的含義是()。
以下哪一條不適用于中學(xué)英語課堂糾錯?()
任務(wù)型教學(xué)的主要目的是()。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)法注重()。