教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學(xué)生主要的記憶活動是（）

許多人利用早晚的時間學(xué)習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。

短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

下列屬于運用程序性記憶處理的是（）。

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復(fù)習內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學(xué)習。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

對學(xué)習材料的復(fù)習，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習，一種是集中復(fù)習。研究表明，一般地（）

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。