簡述教育心理學(xué)的意義

簡述奧蘇貝爾所指出的學(xué)校情景中成就動機的幾種內(nèi)驅(qū)力。

（），俄國教育學(xué)和心理學(xué)家卡普捷列夫《教育心理學(xué)》是最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作。

依據(jù)一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為（）和（）。

教育心理學(xué)的研究對象包括（）。

教育心理學(xué)研究對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和（）的作用。

（）是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“教育心理學(xué)之父”。

簡述學(xué)習(xí)動機的分類。

簡述元認知知識的主要內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）。