你可能感興趣的試題

填空題
權(quán)威型思維定勢的形成可以兩個方面看，一是兒童教育的產(chǎn)物，二是（）。
答案：迷信專業(yè)權(quán)威
填空題
思維定勢的特點有形式化結(jié)構(gòu)和（）。
答案：強大的慣性
填空題
自我思維包括四個層次，即個人自我、（）自我、民族自我和（）自我。
答案：團(tuán)隊；人類
填空題
逆向思維的類型有不同的歸納形式，通常的做法是分三類，即（）逆向、（）逆向和對拉面歸納逆向。
答案：換位；換質(zhì)
填空題
聚合思維產(chǎn)生作用的形式有（）和綜合而出新。
答案：選擇最優(yōu)
填空題
發(fā)散思維的原則有（）、（）和追求數(shù)量。
答案：自由假設(shè)；暫不評價
填空題
思維對象的特征可以概括為無窮多的數(shù)量、無窮多的屬性、（）。
答案：無窮多的變化
填空題
實踐中的創(chuàng)新需要良好的社會環(huán)境，還需要良好的（）。
答案：個人心理環(huán)境
判斷題
艾伯特˙詹奧吉認(rèn)為：發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情。
答案：正確
單項選擇題
下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪個是正確的（）
A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行
C.將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新
D.創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

從眾定勢強化因素很多，主要是執(zhí)政者有意提倡、（）和（）懲罰手段的使用。

你可能感興趣的試題

權(quán)威型思維定勢的形成可以兩個方面看，一是兒童教育的產(chǎn)物，二是（）。

思維定勢的特點有形式化結(jié)構(gòu)和（）。

自我思維包括四個層次，即個人自我、（）自我、民族自我和（）自我。

逆向思維的類型有不同的歸納形式，通常的做法是分三類，即（）逆向、（）逆向和對拉面歸納逆向。

聚合思維產(chǎn)生作用的形式有（）和綜合而出新。

發(fā)散思維的原則有（）、（）和追求數(shù)量。

思維對象的特征可以概括為無窮多的數(shù)量、無窮多的屬性、（）。

實踐中的創(chuàng)新需要良好的社會環(huán)境，還需要良好的（）。

艾伯特˙詹奧吉認(rèn)為：發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情。

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪個是正確的（）

從眾定勢強化因素很多，主要是執(zhí)政者有意提倡、（）和（）懲罰手段的使用。

你可能感興趣的試題

權(quán)威型思維定勢的形成可以兩個方面看，一是兒童教育的產(chǎn)物，二是（）。

思維定勢的特點有形式化結(jié)構(gòu)和（）。

自我思維包括四個層次，即個人自我、（）自我、民族自我和（）自我。

逆向思維的類型有不同的歸納形式，通常的做法是分三類，即（）逆向、（）逆向和對拉面歸納逆向。

聚合思維產(chǎn)生作用的形式有（）和綜合而出新。

發(fā)散思維的原則有（）、（）和追求數(shù)量。

思維對象的特征可以概括為無窮多的數(shù)量、無窮多的屬性、（）。

實踐中的創(chuàng)新需要良好的社會環(huán)境，還需要良好的（）。

艾伯特˙詹奧吉認(rèn)為：發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情。

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪個是正確的（）

從眾定勢強化因素很多，主要是執(zhí)政者有意提倡、（）和（）懲罰手段的使用。

權(quán)威型思維定勢的形成可以兩個方面看，一是兒童教育的產(chǎn)物，二是（）。

思維定勢的特點有形式化結(jié)構(gòu)和（）。

自我思維包括四個層次，即個人自我、（）自我、民族自我和（）自我。

逆向思維的類型有不同的歸納形式，通常的做法是分三類，即（）逆向、（）逆向和對拉面歸納逆向。

聚合思維產(chǎn)生作用的形式有（）和綜合而出新。

發(fā)散思維的原則有（）、（）和追求數(shù)量。

思維對象的特征可以概括為無窮多的數(shù)量、無窮多的屬性、（）。

實踐中的創(chuàng)新需要良好的社會環(huán)境，還需要良好的（）。

艾伯特˙詹奧吉認(rèn)為：發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情。

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪個是正確的（）