A.我不能讓其他人對(duì)自己感到不舒服
B.我不應(yīng)該向其他人發(fā)火
C.拒絕別人會(huì)令他對(duì)自己不滿意
D.遷就其他人可以避免沖突、讓關(guān)系更容易發(fā)展下去
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A.向?qū)Ψ奖磉_(dá)令自己不滿的具體行為
B.全面攻擊對(duì)方，這樣他（她）才能改正
C.溝通時(shí)盡量聚焦在一個(gè)主題上，不要同時(shí)抱怨多個(gè)方面
D.翻舊賬
A.表示贊同
B.要求對(duì)方再解釋清楚一些
C.表示反對(duì)或轉(zhuǎn)移話題
D.表達(dá)情感回應(yīng)和反饋
A.復(fù)述
B.澄清
C.情感回應(yīng)
D.讀心術(shù)
A.盡可能清楚明白的、詳細(xì)的指出另一半令自己不滿的行為
B.使用第一人稱陳述來表達(dá)自己的感受，以“我”打頭，描述自己的感受
C.如果對(duì)對(duì)方的思想、情感作出猜想和判斷，要與對(duì)方確認(rèn)
D.溝通時(shí)使用“總是”或“從不”這樣的詞語
A.同時(shí)談及幾個(gè)問題，令爭(zhēng)吵不斷升級(jí)
B.抱怨的內(nèi)容從一個(gè)事件不斷的轉(zhuǎn)移到過去的另一個(gè)事件
C.以消極方式打斷對(duì)方的談話
D.避開對(duì)方關(guān)注的問題，用自己的抱怨來應(yīng)對(duì)對(duì)方的抱怨
最新試題
進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
剛出生的新生兒，有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射，這就是自我意識(shí)。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個(gè)體的錯(cuò)，而是家庭的錯(cuò)，因此不能也無法改變個(gè)體的現(xiàn)狀。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
對(duì)于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
第一印象一旦建立，它對(duì)后來獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
新生剛進(jìn)入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時(shí)在此過程中獲得體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。