下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

下面（）不屬于一般心理問題。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長期利益會受到損害。根據(jù)以上描述，我們在集體中應(yīng)該（）。

我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬?，它們看到的圖像實(shí)際上會有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。

大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。