A、人際吸引
B、人際對立
C、人際排斥
D、人際互動
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A、意識
B、潛意識
C、情緒
D、動機
A、表面化
B、深層化
C、形式化
D、結(jié)構(gòu)化
A、團(tuán)體形成前的倫理問題
B、團(tuán)體過程中的倫理問題
C、團(tuán)體結(jié)束后的倫理問題
D、領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)體成員關(guān)系的倫理問題
A、情緒
B、利益
C、期望
D、效果
A、價值觀
B、知識
C、技能
D、修養(yǎng)
最新試題
下列對團(tuán)體名稱描述不正確的有（）。
“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
在團(tuán)體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動每周（）次，每次（）小時為宜。
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論