團體輔導與個別輔導的關系是（）

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應生存的方向發(fā)展。

“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。

自我決定理論認為，自我決定是一種關于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎上，個體對行動所做出（）選項。

（）不是影響團體心理輔導效果的因素。

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。

學校心理健康教育應（），淡化問題關注優(yōu)勢，關注問題背后的意義。

實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。