A、配合度檢驗(yàn)的自由度與實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中分類的項(xiàng)數(shù)有關(guān)
B、通常情況下,配合度檢驗(yàn)的自由度一般為分類的項(xiàng)數(shù)減1
C、配合度檢驗(yàn)的自由度一般為理論次數(shù)減1
D、在正態(tài)擬合檢驗(yàn)時(shí),自由度為分組項(xiàng)目減3
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A、視網(wǎng)膜在光刺激時(shí)需要一定的時(shí)間把光能轉(zhuǎn)換為神經(jīng)反應(yīng),在光消失時(shí)又需時(shí)間停止反應(yīng)
B、在閃光頻率超過感受器啟動(dòng)和停止興奮速度時(shí),神經(jīng)反應(yīng)就會(huì)相互重合、疊加在一起
C、斷續(xù)的閃光由于頻率的增加,人們會(huì)產(chǎn)生融合連續(xù)的感覺
D、斷續(xù)的閃光由于頻率的減少,人們會(huì)產(chǎn)生融合連續(xù)的感覺
A、潘非爾德
B、拉什利
C、波伊勞德
D、弗羅倫斯
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中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()
簡(jiǎn)要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
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在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
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