您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、在危機(jī)產(chǎn)生之前建立
B、在危機(jī)一開始就建立
C、在危機(jī)到達(dá)一定程度時(shí)才必須建立
D、在危機(jī)發(fā)生之后進(jìn)行總結(jié)時(shí)建立
A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
B、操場(chǎng)
C、倉(cāng)庫(kù)
D、以上都是
A、學(xué)校的校訓(xùn)
B、學(xué)校的校舍整潔、美觀
C、學(xué)校有良好的校風(fēng)、班風(fēng)
D、學(xué)校具有悠久的歷史
A、解凍
B、變革
C、凍結(jié)
D、發(fā)展
A、好、明、強(qiáng)
B、好、不明、強(qiáng)
C、差、明、強(qiáng)
D、差、不明、弱
最新試題
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及()
簡(jiǎn)評(píng)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行()
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
美國(guó)公共法案、美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
簡(jiǎn)要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。