多項選擇題學校心理學研究的任務主要涉及()
A.心理預防
B.心理咨詢
C.診斷性評價
D.學習指導
E.職業(yè)指導
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1.多項選擇題在兒童社會技能的測評與訓練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是()
A.無法識別潛在沖突情境
B.沒有情緒喚醒反應
C.兒童不會或從未表現(xiàn)出所談及的技能
D.情緒喚醒反應的出現(xiàn)
E.兒童很少表現(xiàn)出所談及的技能
2.多項選擇題自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應()
A.理智
B.焦慮
C.沖動
D.輕松
E.社交能力強
3.多項選擇題社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
A.脫敏法
B.指導訓練
C.演練
D.示范
E.強化
4.多項選擇題認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行()
A.認知策略訓練
B.同伴指導
C.自我監(jiān)控訓練
D.感覺統(tǒng)合訓練
E.生物治療
5.多項選擇題下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有()
A.篩選
B.分類或分班
C.干預計劃設計
D.干預計劃評價
E.了解學習障礙兒童的進步
最新試題
學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
題型:多項選擇題
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
題型:問答題
下面哪些屬于青少年升學指導的內容?()
題型:多項選擇題
簡要說明學習障礙診斷的目的。
題型:問答題
簡述兒童社會技能訓練中的結構化學習的五個步驟。
題型:問答題
簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
題型:問答題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型:問答題
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應()
題型:多項選擇題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
題型:問答題
中國學校心理學建設的內容包括()
題型:多項選擇題