A.理智
B.焦慮
C.沖動(dòng)
D.輕松
E.社交能力強(qiáng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.脫敏法
B.指導(dǎo)訓(xùn)練
C.演練
D.示范
E.強(qiáng)化
A.認(rèn)知策略訓(xùn)練
B.同伴指導(dǎo)
C.自我監(jiān)控訓(xùn)練
D.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
E.生物治療
A.篩選
B.分類或分班
C.干預(yù)計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.干預(yù)計(jì)劃評(píng)價(jià)
E.了解學(xué)習(xí)障礙兒童的進(jìn)步
A.性格偏執(zhí)
B.記憶障礙
C.感知覺(jué)障礙
D.認(rèn)知加工速度緩慢
E.元認(rèn)知發(fā)展滯后
A.三定義都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)障礙兒童在心理過(guò)程上存在問(wèn)題
B.三定義都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)障礙是一智力發(fā)育遲緩，或后天腦損傷的結(jié)果
C.三定義都假定個(gè)體自身中樞神經(jīng)體統(tǒng)功能失調(diào)是學(xué)習(xí)障礙的原因
D.三定義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)障礙不是明顯的身心障礙及不利的外在環(huán)境的直接后果
E.三定義都以個(gè)體的智力與其學(xué)業(yè)成績(jī)之間的差距作為鑒定學(xué)習(xí)障礙的最直接指標(biāo)
最新試題
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型，它們是（）
美國(guó)公共法案、美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問(wèn)題的是（）