A.企業(yè)控制
B.政府控制
C.民眾控制
D.輿論控制
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A.集體主義者和平均主義者們
B.法團(tuán)主義者和平均主義者們
C.個人主義者和集體主義者們
D.個人主義者和平均主義者們
A.靜態(tài)的規(guī)范研究方法
B.逐漸從實證方法轉(zhuǎn)向理性選擇方法
C.從規(guī)范方法轉(zhuǎn)向?qū)嵶C方法
D.案例研究方法
A.《公共行政和道德》
B.《公共行政的事業(yè)》
C.《行政國家》
D.《騷動中的公共行政》
A.組織結(jié)構(gòu)
B.技術(shù)
C.人員
D.目標(biāo)和價值
A.集體主義
B.個人主義
C.社群主義
D.自由主義
最新試題
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中,較為重要的是()
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價值和()
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機器的()
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實際上就是()