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你可能感興趣的試題
A.各種需要層次滿足的順序是固定的
B.有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足
C.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)
D.當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后,高層次的需要便會出現(xiàn)
E.層次越高的需要,其滿足方式差異越大
A.自信負(fù)責(zé)
B.誠實公正
C.好奇執(zhí)著
D.獨立思考
E.謙虛謹(jǐn)慎
A.坐立不安、失眠、疲乏
B.缺乏自信、憂慮
C.思維不能集中
D.逃避、注意力和控制力缺陷
E.胃腸功能減退
A.社會認(rèn)知的準(zhǔn)確性
B.認(rèn)知過程的互動性
C.認(rèn)知形成的一致性
D.社會認(rèn)知的評估性
E.知覺信息的選擇性
最新試題
簡述健康教育的意義。
科學(xué)思維的形式包括()
簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù),以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征()
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
以下敘述一級評估錯誤的是()
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()