最新試題

在欣賞唐詩“春眠不覺曉,處處聞蹄鳥;夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”時,兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏,還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()

題型:單項選擇題

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是()

題型:單項選擇題

兒童不僅畫出物體的表部特征,還希望解剖內(nèi)部,于是出現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

簡述上世紀30年代美 國學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

題型:問答題

中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系,是東方繪畫體系的主流,其著眼于()

題型:單項選擇題

日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為()

題型:單項選擇題

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為()

題型:單項選擇題

教師語言是傳授知識的重要工具,其特點表現(xiàn)為:()、簡潔明麗、規(guī)范語言,幽默風(fēng)趣,情感流露、聲音節(jié)奏。

題型:單項選擇題

提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。

題型:單項選擇題

()對兒童美術(shù)教育見解極為精湛,后來的“循序漸進”美術(shù)教育理論正源于此。

題型:單項選擇題