A.研究方法
B.研究對(duì)象
C.立題依據(jù)
D.預(yù)期目的
E.隨機(jī)分組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分段法
B.抽查法
C.追溯法
D.倒查法
A.單式直條圖
B.復(fù)式直條圖
C.百分條圖
D.線圖
A．表面效度
B．內(nèi)容效度
C．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
D．建構(gòu)效度
A.干擾研究結(jié)果的因素
B.研究想要觀察的結(jié)果因素
C.導(dǎo)致研究結(jié)果產(chǎn)生的因素
D.受結(jié)果影響的因素
A．教學(xué)方法
B．學(xué)習(xí)成績(jī)
C．開(kāi)始新教學(xué)法的時(shí)間
D．學(xué)生的智商
最新試題
某研究者計(jì)劃測(cè)量《護(hù)理工作滿(mǎn)意度問(wèn)卷》的內(nèi)在一致性，下面可以用來(lái)反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是（）。
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是（）
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類(lèi)，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
在使用重測(cè)信度時(shí)，需考慮的問(wèn)題包括（）
下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是（）
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科）情況有無(wú)差別，可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有（）。
比較性研究
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行編排，配有分類(lèi)號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是（）