A.有強(qiáng)烈的課程意識和參與意識
B.了解和掌握各個(gè)層次的課程知識
C.提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力
D.培養(yǎng)課程評價(jià)的能力
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A.國家課程
B.省級課程
C.地方課程
D.校本課程
A.提高自身修養(yǎng)
B.擴(kuò)展知識視野
C.提高敬業(yè)精神
D.提升教育藝術(shù)
A.教師要真情對待學(xué)生
B.要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
C.展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力
D.完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
A.建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的
B.師生互相關(guān)愛的結(jié)果
C.真正的人與人的心靈溝通
D.師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑
A.輕視學(xué)生的需要、經(jīng)驗(yàn)和生活
B.忽略當(dāng)代社會生活的現(xiàn)實(shí)需要
C.導(dǎo)致學(xué)科之間相互割裂
D.教學(xué)具有連續(xù)性和邏輯性
最新試題
熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對待學(xué)生。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
評價(jià)過程中的基本問題有（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有（）
有的學(xué)者按照課程的類型來分類，將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類？（）
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
德育原則包括（）。
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。