A.論功行賞原則
B.合理流動(dòng)原則
C.因事?lián)袢嗽瓌t
D.任人唯賢原則
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A.學(xué)校和教育規(guī)范
B.教育管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校
C.教育機(jī)構(gòu)的體系和教育的規(guī)范體系
D.教育要素和教育規(guī)范
A.定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)
B.宏觀預(yù)測(cè)和微觀預(yù)測(cè)
C.單一法教育預(yù)測(cè)和結(jié)合法教育預(yù)測(cè)
D.單對(duì)象教育預(yù)測(cè)和多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
A.教育政策
B.教育方法
C.教育制度
D.教育行政
A.法治的方法
B.預(yù)測(cè)的方法
C.組織調(diào)度的方法
D.激勵(lì)的方法
A.管理教育的目的
B.管理教育的方法和過(guò)程
C.管理教育的職責(zé)和功能
D.管理教育所必須依據(jù)的原則
最新試題
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對(duì)辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
從教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)推導(dǎo)出（）
教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
學(xué)校評(píng)價(jià)是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的整體評(píng)價(jià)。
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過(guò)程的（）進(jìn)行的。
實(shí)際進(jìn)行的教育活動(dòng)除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會(huì)產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是（）的觀點(diǎn)。
報(bào)表的設(shè)計(jì)、使用和采購(gòu)應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報(bào)表應(yīng)遵循的（）
教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）