單項選擇題對于具有較多形象或情節(jié)描寫性的打擊樂作品來說，較適合的導入方法是（）
A.總譜創(chuàng)編導入法
B.音樂欣賞導入法
C.故事導入法
D.韻律活動導入法
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1.單項選擇題用自己的實踐去證明“每一個兒童，無論其先天情況如何，只要他能獲得良好的教育環(huán)境，就可以成為有才能的人”這樣一個推論的教育家是（）
A.達爾克羅茲
B.柯達依
C.鈴木
D.奧爾夫
2.單項選擇題如果一首歌曲中只含有do re mi三個音，那么這首歌曲最為合適的調應該是（）
A.C大調
B.D大調
C.E大調
D.F大調
3.單項選擇題下列關于“選擇韻律活動中的音樂作品”的說法中，不正確的是（）
A.可以為同一種動作選用不同的音樂
B.不可以為不同的動作選用同樣的音樂
C.應十分注意音樂速度的選擇
D.應選擇節(jié)奏清晰、結構工整的音樂
4.單項選擇題一般來說，在唱優(yōu)美、溫柔、悲傷的歌曲時，咬字吐字的方式用比較形象的動詞來說應是（）
A.“彈”出去的
B.“推”出去的
C.“打”出去的
D.“爆發(fā)”出去的
5.單項選擇題將幼兒園的音樂教育活動劃分為音樂表現(xiàn)活動和音樂體驗活動的依據(jù)是（）
A.活動目的
B.音樂實踐類型
C.活動內容
D.音樂表現(xiàn)方式
最新試題
學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。
題型：多項選擇題
柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
題型：單項選擇題
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
題型：多項選擇題
在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。
題型：判斷題
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。
題型：單項選擇題
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
題型：判斷題
在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。
題型：判斷題
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。
題型：單項選擇題
在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。
題型：多項選擇題
本土化課程的開發(fā)可以結合（）。
題型：多項選擇題