A.優(yōu)勢與劣勢
B.人格特質(zhì)
C.優(yōu)勢與潛能
D.優(yōu)良品德
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A.短期
B.長期
C.終極
D.階段性
A.優(yōu)勢和力量
B.力量和創(chuàng)新
C.創(chuàng)新和物質(zhì)
D.美德和道德
如何培養(yǎng)心流體驗?()
①用心感受
②建立清晰的目標(biāo)
③立即回饋
④全神貫注
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.團體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團體成員
B.團體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--觀察員--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--團體成員
C.團體成員--輔導(dǎo)教師--觀察員--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)-團體領(lǐng)導(dǎo)者
D.團體成員--輔導(dǎo)教師--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團體領(lǐng)導(dǎo)者
A.成長性、治療性、教育性
B.成長性、預(yù)防性、教育性
C.解壓性、預(yù)防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性
最新試題
自我決定理論認為,自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能,是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上,個體對行動所做出()選項。
團體內(nèi)容常常包括()等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康
在團體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時,先確定團體需要,再確定成員需要。
大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動每周()次,每次()小時為宜。
以下不屬于團體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
研究表明,()特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)?()
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。
心理教育團體通常以較()的團體進行方式,讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()