素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有（）。

評價主體的主觀性體現在（）。

素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

素質教育運行機制，包括（）。

素質教育目標設計，要依據的基本教育理論有（）。

素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

素質教育對課堂教學的要求（）。

政府在素質教育中的責任（）。

素質教育責任的內在依據（）。

素質教育責任是指（）。