A.注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才
B.依托國家重大人才培養(yǎng)計劃，造就一批人才
C.創(chuàng)新產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批青年高級人才
D.建立人才—基地—項目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級人才
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A.加強對專業(yè)技術(shù)人員的嚴格管理
B.建立充滿生機和活力的管理新機制
C.搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺
D.保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益
A.政府宏觀調(diào)控
B.市場主體公平競爭
C.中介組織提供服務
D.各類人才自主擇業(yè)
A.優(yōu)化人才評價發(fā)現(xiàn)機制
B.改革人才選拔任用機制
C.健全人才流動配置機制
D.強化人才激勵保障機制
A.靈活性
B.科學性
C.恒久性
D.差異性
A.領導設計
B.組織安排
C.企業(yè)文化
D.制度體系
最新試題
影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的因素包括（）
通過（）激勵創(chuàng)造競爭氛圍。
我們要通過各種方式不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力，增強專業(yè)技術(shù)人員的（）
（）培養(yǎng)模式主要是指面向世界的中外合作培養(yǎng)人才模式。
從管理學的激勵理論中可以看到，物質(zhì)激勵是基礎，（）激勵是關鍵。
（）培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問題為核心的人才培養(yǎng)模式。
（）是指人的性情，當然也包括人的個性、性格。
人才以用為本，就是要把用好人才、（）人才作為人才工作的核心。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。
（）是指對于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。