A.銷售的變化
B.開發(fā)的變化
C.公司員工的流動變化
D.社會消費市場的變化
E.人才市場的變化
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A.30%
B.50%
C.80%
D.60%
A.簡單排序法
B.要素評定法
C.工作記錄法
D.目標(biāo)管理法
A.德
B.能
C.勤
D.績
A.班組長培訓(xùn)
B.技術(shù)工人等級培訓(xùn)
C.特種作業(yè)人員的培訓(xùn)
D.學(xué)歷教育
A.從培訓(xùn)的目的來分
B.從培訓(xùn)的層次方面來劃分
C.從培訓(xùn)與工作關(guān)系來劃分
D.從培訓(xùn)的對象不同來劃分
最新試題
在近現(xiàn)代人力資源管理理論中,威廉·大內(nèi)把對人的基本假設(shè)作了區(qū)分,即X理論和Y理論。
人力資源管理中的社會性指文化特征是通過人這個載體表現(xiàn)出來的。
企業(yè)人員管理,員工流出管理包括()。
人員招聘屬于內(nèi)部征召的是()
我國從20世紀(jì)80年代開始對績效考核的研究,將"德、能、勤、績"四個方面確定為人員的考核項目內(nèi)容。
“相互信任的人際關(guān)系,員工相互平等;注重對人的潛能細(xì)致而積極地開發(fā)利用”屬于人力資源管理的經(jīng)典理論中的()
績效管理的方法包括()。
機(jī)會公平是指組織在進(jìn)行人事決策、決定各種獎勵措施時,應(yīng)符合公平的要求。
以下情形中,屬于職務(wù)工資制特點的有()。
繼續(xù)教育,包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法,對具有高中以上學(xué)歷的初級以上職稱的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。