A.零缺陷是比六西格瑪質(zhì)量目標(biāo)要求更高的管理模式
B.零缺陷不容忍缺陷,但是六西格瑪容忍百萬分之3.4的缺陷
C.六西格瑪管理所追求的也是零缺陷
D.以上說法都不對
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A.TRIZ理論認(rèn)為,大量發(fā)明面臨的基本問題和矛盾是相同的,只是技術(shù)領(lǐng)域不同而已
B.TRIZ理論認(rèn)為發(fā)明本身沒有規(guī)律,不同領(lǐng)域的問題矛盾各有特色
C.TRIZ理論認(rèn)為“提高系統(tǒng)某一屬性時(shí),其它某些屬性就會惡化”,這樣的問題就是系統(tǒng)沖突
D.TRIZ理論建議采用“時(shí)間分隔”、“空間分隔”、“系統(tǒng)與部件分隔”的方法解決物理矛盾
下面是一個(gè)完整的質(zhì)量功能展開矩陣,工程措施1至6的重要度由高到低依次排序是()
A.1,3,6,4,2,5
B.3,2,6,4,5,1
C.6,3,1,5,2,4
D.1,6,3,2,4,5
A.針對三個(gè)問題,分別設(shè)立三個(gè)六西格瑪項(xiàng)目
B.針對測試一次通過率低設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,其他兩個(gè)問題用“快贏”解決
C.只對測試一次通過率低設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,其他問題則不用考慮
D.只對元器件配套不及時(shí)和發(fā)貨等待時(shí)間長分別設(shè)立六西格瑪項(xiàng)目,測試通過率低的問題待條件成熟后再考慮立項(xiàng)解決
收集了3個(gè)班組生產(chǎn)的薄鋼板強(qiáng)度數(shù)據(jù),對下列方差分析結(jié)果解釋最正確的是()
A.班組間強(qiáng)度無差異
B.每個(gè)班組之間強(qiáng)度都有差異
C.至少有一個(gè)班組與其他班組之間的強(qiáng)度有差異
D.無法由此結(jié)果判斷班組間強(qiáng)度是否有顯著差異
A.在導(dǎo)入期的起步階段,高層領(lǐng)導(dǎo)的支持很重要。要制定具體的推進(jìn)計(jì)劃,擬定首批項(xiàng)目和黑帶培訓(xùn)的種子人選
B.加速期是個(gè)轉(zhuǎn)折,要將六西格瑪工作變成日常工作的一部分
C.在成長期要擴(kuò)展六西格瑪?shù)膶?shí)施領(lǐng)域。如在非制造領(lǐng)域的應(yīng)用
D.成熟期是將六西格瑪與公司其他管理有效地整合,建立完善的績效改進(jìn)體系,強(qiáng)化人們的觀念和行為方式的改變
最新試題
KANO模型對顧客需求進(jìn)行分類,以下說法正確的有()
“我們需要建立一個(gè)新的呼叫中心以應(yīng)對當(dāng)前的通話數(shù)量”,對這個(gè)問題陳述進(jìn)行評論,以下描述正確的是()
快速換型中的內(nèi)部時(shí)間指的是()
價(jià)值流圖是一種幫助人們識別流程中浪費(fèi)的圖標(biāo)工具,包括()
DMAIC的界定階段回答的問題是()
關(guān)于波動(dòng)的控制方法,最好的是()
下列關(guān)于改善后試運(yùn)行描述,正確的是()
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是采用最佳的(),并最好地利用人、機(jī)器、工具和材料去完成工作,然后發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)工作流程讓所有人遵守。
表示一組數(shù)據(jù)大小的指標(biāo)有()
要比較兩臺設(shè)備的壽命,不能用來展示壽命分布中心和波動(dòng)的圖形是()