單項(xiàng)選擇題通常情況下。層次與組織規(guī)模成(),與管理幅度成()。規(guī)模越大的組織層次越多,管理幅度越大的組織層次越少,反之亦然。

A.正比;正比
B.反比;正比
C.反比;反比
D.正比;反比


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4.單項(xiàng)選擇題主要強(qiáng)調(diào)按照任務(wù)專門化、技能簡(jiǎn)單化以及重復(fù)性的基本思路來(lái)進(jìn)行工作設(shè)計(jì),從而使得工作本身不再具有任何顯著的意義的工作設(shè)計(jì)方法是()。

A.知覺(jué)運(yùn)動(dòng)型工作設(shè)計(jì)法
B.生物型工作設(shè)計(jì)法
C.機(jī)械型工作設(shè)計(jì)法
D.激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)法

最新試題

工作能級(jí)的大小是由它在組織中的工作性質(zhì)、繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任大小、任務(wù)輕重、在組織中的重要性、對(duì)組織的貢獻(xiàn)大小等因素所決定的。

題型:判斷題

勞動(dòng)強(qiáng)度主要反映了崗位勞動(dòng)者智力的付出和心理狀態(tài)。

題型:判斷題

職位評(píng)價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。

題型:判斷題

英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。

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工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國(guó)的。

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在工作分析過(guò)程中,積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。

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作為一個(gè)組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

分類法實(shí)施職位評(píng)價(jià)的關(guān)鍵步驟是確定等級(jí)數(shù)量。

題型:判斷題

職位內(nèi)容的設(shè)計(jì)是從組織的宏觀角度出發(fā),對(duì)職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。

題型:判斷題

分類法一種最簡(jiǎn)單、最快速但也是最粗造的職位評(píng)價(jià)方法。

題型:判斷題