A.自然后果
B.懲罰性后果
C.盡量沒有后果
D.以上都不是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.老師的控制,批評,指正行為
B.老師的關(guān)愛,幫助行為
C.老師對與學(xué)生關(guān)系雙贏的一種尋求行為
D.老師的抱怨,不滿行為
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.成就動機(jī)
B.深層動機(jī)
C.表層動機(jī)
D.外部獎(jiǎng)勵(lì)
A.相信學(xué)生一定會完成得很好
B.相信學(xué)生即使完成得不理想,也可以從中獲益,學(xué)習(xí)重要的經(jīng)驗(yàn)
C.對學(xué)生產(chǎn)生信任,學(xué)生一定不能辜負(fù)自己的信任
D.如果學(xué)生沒做到,自己會很失望
A.負(fù)性無條件安撫
B.負(fù)性有條件安撫
C.正性有條件安撫
D.正性無條件安撫
最新試題
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
心理測評常用的方法有哪些?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?