A.訪談開始時可提一些非研究性的問題,也就是一些題外話,可形成親切友好的氛圍
B.善于在某些時候打斷對方,拉回主題
C.對訪談對象要有回應(yīng),一般也會表達(dá)贊許
D.不要同時提兩個問題
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A.注意活動無法指向并清晰反應(yīng)應(yīng)該注意的對象,且程度較重
B.注意的對象轉(zhuǎn)換較快,不能長久集中
C.注意偶爾集中于不相干的事物上
D.注意滯留,完全不能根據(jù)需要及時進(jìn)行轉(zhuǎn)移
A.不一定自愿,有時是被強(qiáng)迫來參加的
B.具有改變自我現(xiàn)狀的強(qiáng)烈需求
C.愿意與他人交流
D.能夠堅持參加團(tuán)體活動全過程
A.發(fā)問
B.調(diào)節(jié)
C.示范
D.聯(lián)結(jié)
A.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下,團(tuán)體互動
B.相互支持,相互影響
C.與個別心理輔導(dǎo)使用的技術(shù)完全相同
D.與個別心理輔導(dǎo)適用的人群完全相同
A.注重傾聽,不要急于評判
B.注重接納,必要時也可批評指責(zé)
C.注重同感,可以表達(dá)同情安慰
D.注重引導(dǎo),不要教誨指令
最新試題
心理測評有哪些功能?
詢問的類型有哪些?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?