A.教育效果最優(yōu)化的需要
B.學(xué)生心理和諧的需要
C.教師心理和諧的需要
D.學(xué)校提高升學(xué)率的需要
您可能感興趣的試卷
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A.因材施教
B.診斷
C.咨詢
D.治療
A.可以更加客觀準(zhǔn)確地描述個體心理和行為
B.可以找出心理和行為產(chǎn)生的原因
C.有一定的預(yù)測功能
D.有一定影響個體行為模式的作用
A.鼓勵學(xué)生學(xué)會做簡單的學(xué)習(xí)問題的決定,獨(dú)立執(zhí)行后再及時給與鼓勵
B.鼓勵學(xué)生作出連貫的“小事”計(jì)劃,獨(dú)立落實(shí)后給與鼓勵,反復(fù)進(jìn)行
C.鼓勵學(xué)生制定中期學(xué)習(xí)計(jì)劃,獨(dú)立落實(shí)后可逐步減少鼓勵
D.以上都對
A.成員通過一些宣傳自愿報(bào)名參加
B.輔導(dǎo)老師建議某些同學(xué)參加
C.班主任建議某些同學(xué)參加
D.其他輔導(dǎo)老師轉(zhuǎn)介來的學(xué)生
A.反饋與控制
B.感染
C.模仿
D.暗示
最新試題
心理測評常用的方法有哪些?
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
簡述心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價(jià)值?
自陳量表
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?