A.維護(hù)受試者利益的原則
B.促進(jìn)醫(yī)學(xué)和社會發(fā)展原則
C.知情同意的原則
D.實(shí)驗(yàn)對照、雙盲及安慰劑使用的原則
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A.推動生產(chǎn)力的發(fā)展
B.科技促進(jìn)社會關(guān)系完善
C.科技發(fā)展?jié)M足人們的物質(zhì)生活需要
D.科技發(fā)展?jié)M足人們的精神生活的需要
A.醫(yī)護(hù)人員收入偏低
B.醫(yī)生素質(zhì)偏低
C.醫(yī)方人文關(guān)懷不夠
D.醫(yī)療資源分布不夠合理
A.以人為本
B.公益共贏
C.審慎寬容
D.不違反自然
A.由美貌發(fā)生的愉悅感
B.肉體上的生殖欲望
C.強(qiáng)烈的崇拜感
D.濃厚的好感或善意
A.食品安全
B.生態(tài)安全
C.對生物多樣性的影響
D.可能的跨物種感染
最新試題
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
道德起源問題概括起來主要有()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
封建主義社會的基本特征有()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
道德價值的普遍性有何特征()
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等