單項選擇題()是利用頭腦積極思維,進行智力碰撞,激發(fā)智慧靈感,而提出評價指標的一種常用方法。
A.反頭腦風暴法
B.頭腦風暴法
C.哥頓法
D.德爾斐法
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1.單項選擇題測驗的信度,反映測驗分數(shù)的()。
A.高分與低分
B.誤差大小
C.測驗內(nèi)容有效性
D.試驗的難易程度
2.單項選擇題()是一種通過對少數(shù)典型事例進行研究而設(shè)計評價指標的方法。
A.頭腦風暴法
B.典型研究法
C.理論推演法
D.因素分解法
3.單項選擇題教育測量與評價按()來分主要有三種:形成性、診斷性和總結(jié)性測量與評價。
A.參照點
B.運用的時機
C.被試的行為表現(xiàn)
D.內(nèi)容
4.多項選擇題效度主要有三類,它們分別是()。
A.內(nèi)容效度
B.結(jié)構(gòu)效度
C.復本信度
D.效標關(guān)聯(lián)效度
5.多項選擇題同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度,它的方法主要有()。
A.分半信度
B.庫德—理查遜信度
C.復本信度
D.克龍巴赫系數(shù)
最新試題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標,說明的是()
題型:單項選擇題
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種()
題型:單項選擇題
實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是()
題型:單項選擇題
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
題型:單項選擇題
分數(shù)
題型:名詞解釋
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
題型:判斷題
學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗,就它與教學內(nèi)容的關(guān)系來分,可以分為()
題型:單項選擇題
單向方差分析的功能是()
題型:單項選擇題
某次測試的測量誤差E=-0.4,對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于()
題型:單項選擇題
我們在學期初對學生進行測驗,以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
題型:單項選擇題