A.常模參照
B.標準參照
C.總結(jié)性評價
D.潛力參照
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A.兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù),另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B.兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到
C.兩個連續(xù)變量之間的相關(guān)情況
D.兩個變量中的一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量
A.積差相關(guān)
B.點雙列相關(guān)
C.等級相關(guān)
D.完全相關(guān)
A.平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響
B.平均數(shù)計算不準確
C.平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間
D.平均數(shù)本身沒有意義
A.選擇題和填空題
B.選擇題和供答題
C.客觀題和主觀題
D.論文題和操作題
A.P
B.D
C.X
D.Y
最新試題
百分等級也稱百分位,用記號()表示。
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該()
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
信度系數(shù)取值小,測量的標準誤會()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是()
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某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗,以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析,應(yīng)使用()