耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

在競爭和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。