單項(xiàng)選擇題柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
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1.單項(xiàng)選擇題研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無規(guī)則水平
2.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。
A.0～5歲
B.6～8歲
C.8～10歲
D.10～12歲
3.單項(xiàng)選擇題從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在（）。
A.一年級
B.三年級
C.五年級
D.六年級
4.單項(xiàng)選擇題通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。
A.品德
B.意向
C.態(tài)度
D.技能
5.單項(xiàng)選擇題在問題解決過程中，第一步是（）。
A.明確問題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問題
C.尋找可能的解決策略
D.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
最新試題
教師之所以要扮演“學(xué)生楷模”的角色，最重要的原因是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
自覺性、獨(dú)立性、堅決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
題型：問答題
如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。
題型：單項(xiàng)選擇題