填空題循證護(hù)理的意義：提高護(hù)理工作的效率、促進(jìn)護(hù)理科研成果在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用、促進(jìn)護(hù)理科研和論文水平提高、（）。
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2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)壓力與適應(yīng)學(xué)說，屬于臨終病人家屬的心理變化的是（）
A.震驚
B.不知所措
C.情緒反復(fù)無常
D.失落與孤獨(dú)
E.解脫
3.多項(xiàng)選擇題以下有關(guān)知信行模式的敘述，正確的是（）
A.“知”是知識的學(xué)習(xí)
B.“信”是信念和積極的態(tài)度
C.“行”是行動(dòng)
D.信念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵
E.知識是基礎(chǔ)，信念是目標(biāo)，行為改變是動(dòng)力
4.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于臨床護(hù)理決策的模式（）
A.服務(wù)對象決策模式
B.護(hù)理人員決策模式
C.共同決策模式
D.病患家屬?zèng)Q策模式
E.醫(yī)生決策模式
5.單項(xiàng)選擇題對嚴(yán)重休克病人應(yīng)用的護(hù)患關(guān)系的基本模式是（）
A.教育獨(dú)立型
B.指導(dǎo)合作型
C.主動(dòng)被動(dòng)型
D.共同參與型
最新試題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。
題型：填空題
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級，從I 級到V 級論證強(qiáng)度逐漸（）。
題型：填空題
健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
題型：填空題
指導(dǎo)和評價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
題型：單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)護(hù)理包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)思維的形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題