判斷題提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,勝任課程改革的實(shí)施者和研究者,已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。
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()是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率?()
題型:單項(xiàng)選擇題
在績效管理中,用來考評的工具是績效目標(biāo)而不是績效標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
下列不屬于績效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
趨中效應(yīng):指從一個人工作績效的某個方面出發(fā)進(jìn)而對其工作績效的所有方面作出不確切的歸納評判。
題型:判斷題
關(guān)鍵績效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
平衡計(jì)分卡的維度主要包括了()
題型:多項(xiàng)選擇題
()指的是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。
題型:單項(xiàng)選擇題
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價(jià)方法主要包括了()
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來的發(fā)展趨勢,下列表述錯誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題