A.人力資源規(guī)劃
B.招聘與配置
C.培訓(xùn)與開發(fā)
D.績效管理
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A.評價者誤區(qū)培訓(xùn)
B.關(guān)于收集績效信息方法的培訓(xùn)、績效評價指標(biāo)培訓(xùn)
C.有關(guān)如何確定績效標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)
D.評價方法培訓(xùn)、績效反饋培訓(xùn)
A.暈輪效應(yīng)誤差
B.中心化傾向誤差
C.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)誤差
D.評價標(biāo)準(zhǔn)主觀性太強(qiáng)
A.組織績效
B.團(tuán)隊績效
C.個人績效
D.整體績效
A.可及時對績效計劃進(jìn)行調(diào)整
B.為專業(yè)技術(shù)人員提供及時的幫助
C.績效溝通是一種重要的激勵手段
D.專業(yè)技術(shù)人員渴望及時得到工作結(jié)果的反饋
A.發(fā)展性原則
B.開放性原則
C.有效溝通原則
D.全員參與原則
最新試題
平衡計分卡的維度主要包括了()
()是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價方法主要包括了()
在績效管理中,用來考評的工具是績效目標(biāo)而不是績效標(biāo)準(zhǔn)。
()是一種比較簡便易行的權(quán)重分配方法,這種方法比較適合于考評指標(biāo)少于10個的情況。
()是教師教學(xué)設(shè)計中的核心部分。
績效管理在人力資源管理系統(tǒng)中處于核心地位,它與人力資源管理的其他職能模塊之間存在著非常密切的聯(lián)系。
績效考核就是績效管理,績效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
個人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ),只有使個人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
標(biāo)桿基準(zhǔn)法成功的關(guān)鍵在于尋找業(yè)界最佳標(biāo)準(zhǔn)作為參照的基準(zhǔn)數(shù)據(jù)。