A.各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效
B.各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果
C.促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備
D.各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
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A.地區(qū)間和國家間
B.部門間
C.行業(yè)間
D.以上兼有
A.企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
B.三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制
C.專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期
D.不可以連聘連任
A.技術標準與政策法規(guī)
B.專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能
C.管理知識和技能
D.科學理論與現(xiàn)代科技知識
A.專利的獲得和交易
B.按期執(zhí)行預算
C.按期完成項目
D.購置必要設備
A.角色、價值觀、使命
B.使命、能力、價值觀
C.角色、能力、價值觀
D.價值觀、能力、情感
最新試題
特別適于對新員工培訓的是（）
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
屬于基礎能力的是（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側(cè)面，包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）