A.電腦化指導(dǎo)
B.講課法
C.在職培訓(xùn)
D.工作輪換
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A.在職培訓(xùn)
B.案例分析
C.工作輪換
D.講課法
A.應(yīng)急性培訓(xùn)
B.崗前培訓(xùn)
C.在職培訓(xùn)
D.脫產(chǎn)培訓(xùn)
A.員工開發(fā)
B.工作分析
C.員工培訓(xùn)
D.工作輪換
A.依據(jù)的真實(shí)性
B.評(píng)價(jià)的普遍性
C.評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性
D.依據(jù)的針對(duì)性
A.管理游戲
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.心理測(cè)試
最新試題
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
以下對(duì)工作分析觀察法的描述正確的是()。
用來(lái)鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
按照崗位對(duì)任職者的所應(yīng)具備的資格條件來(lái)選擇員工,這一做法稱作()。
以下是對(duì)高級(jí)雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長(zhǎng)期激勵(lì)效果的是()。
對(duì)結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過(guò)以下指標(biāo)來(lái)衡量:()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。
溝通可分為()。